PAMIĘCI MOŻNA POMOC

Pamięć ludzka jest ułomna i w interesie uczącego się jest jej pomóc. Jeśli masz kłopoty z pamięcią to:

– Pamiętaj o tym, że zapamiętać to jednocześnie zrozumieć. Można nauczyć się wielu rzeczy, praw i reguł w sposób mechaniczny, bez zrozumienia ich sensu, istoty. Łatwo jednak się je zapomina, a użytek z nich niewielki, ponieważ trudno je uogólnić, połączyć w całość z wiedzą już znaną lub tą, którą zdobędziemy w przyszłości. Tylko ta wiedza znajdzie swoje miejsca w pamięci długotrwałej, która będzie dobrze zrozumiana.

Czytaj Dalej

Czym jest ISBN?

ISBN 83-02-00758-7 jest to międzynarodowy znormalizowany numer następującej książki: Stanisław Karaś: Samokształcenie iv zawodzie. Warszawa 1980, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne. Poszczególne liczby oznaczają:

Czytaj Dalej

SPOSOBY OSIĄGANIA I DOBÓR ŹRÓDEŁ

Źródło wiedzy w samokształceniu to inaczej źródło informacji przydatne do realizacji celu, jaki zamierzamy osiągnąć drogą samokształcenia. Źródłem informacji (wiedzy) w samokształceniu może być sama rzeczywistość, albo komunikaty o niej, przekazywane za pośrednictwem różnych mediów”4I, a więc książek, czasopism, radia, telewizji, filmów popularnonaukowych i fachowych. Do źródeł samokształcenia zaliczamy także wykłady, prelekcje, dyskusje w gronie fachowców, pokazy, wystawy i inne, takie jak turystyka, wycieczki dydaktyczne, mikrofilmy, odbitki kserograficzne i programy komputerowe.

Czytaj Dalej

W jaki sposób można wsponóc swoją pamięć?

– Znacznie lepiej zapamiętasz to, co wybiega poza normę, co się wyróżnia, nie pasuje do kontekstu. Informacje, które poruszają uczuciowo, są dziwne lub wyróżniają się w jakiś inny sposób, łatwo zapadają w pamięć.

Czytaj Dalej

TEATR I FILM

Ważne źródło samokształcenia, zwłaszcza w dziedzinie kultury i sztuki oraz estetyki może stanowić teatr. Wśród rodzajów' teatru wyróżnia się m.in. operę, teatr dramatyczny, teatr komediowy, halet. Można też teatr podzielić według innego kryterium, na: teatr żywy, teatr telewizyjny i teatr radiowy.

Czytaj Dalej

PRZEZWYCIĘŻANIE TRUDNOŚCI 1 BŁĘDÓW W SAMOKSZTAŁCENIU

Mało jest ludzi, którzy opanowali w' stopniu idealnym sztukę samokształcenia. Większość z nas popełnia większe lub mniejsze błędy wykonując tę pracę. Najważniejszą sprawą jest poznać ich charakter i przyczyny, zrozumieć istotę i mechanizmy powstawaniu trudności i błędów. To pozwoli na podjęcie skutecznych działań zmierzających do przezwyciężenia i usunięcia niedostatków w pracy umysłowej.

Czytaj Dalej

INDYWIDUALNE CELE SAMOKSZTAŁCENIA CZ. II

Jakie mogą być indywidualne cele samokształcenia? Rozpatrzmy to na przykładzie eelów samokształcenia pedagogicznego wykładowców kształcenia kursowego 16. Z przeprowadzonych przeze mnie badań wynika, że cele samokształcenia pedagogicznego wykładowców są bardzo zróżnicowane. Dominują wśród nich następujące:

Czytaj Dalej

Zwiększenie szybkości czytania

To samo ćwiczenie można też przeprowadzać systematycznie przez pięć minut dziennie, z zegarkiem w ręku, czytając tę samą książkę (chodzi bowiem o jednakową skalę trudności tekstu), ale taką, której się przedtem nie czytało. Przez pięć minut staramy się czytać książkę możliwie najszybciej – ogarniając wzrokiem maksymalną liczbę słów – a następnie powtarzamy w pamięci przeczytany tekst, sprawdzając i notując, ile stron się przeczytało. W ten sposób, prowadząc ćwiczenie z tą samą książką przez trzy lub cztery tygodnie, można łatwo zauważyć dokonany postęp.

Czytaj Dalej

Budowa książki – ciąg dalszy

Sądzę, że przy okazji porad dotyczących techniki wyboru książki warto także objaśnić kilka podstawowych terminów, z którymi można się spotkać korzystając z książek w bibliotekach lub w czytelniach, kupując książki w księgarni. Nie wchodzi to w zakres tematyczny tej książki, warto jednak o tych sprawach wiedzieć.

Czytaj Dalej

Powtarzanie pozwala na lepsze zrozumienie przyswajanego materiału

Innym czynnikiem, który' ma wpływ na trwałość pamiętania, jest stopień wyuczenia. Jeżeli ktoś nie zapamiętał całego materiału, to zrozumiałe, że to, co przechowuje się w jego pamięci będzie odpowiednio uboższe. W sytuacji, w której materiał został zapamiętany całkowicie, najlepiej jest powtarzać materiał nadal. Szczególne znaczenie dla trwałości przechowywania mają pierwsze powtórzenia po całkowitym zapamiętaniu materiału. W związku z tym można postulować, by nie przerywać uczenia się bezpośrednio po zapamiętaniu materiału, ale jeszcze powtórzyć materiał kilkakrotnie.

Czytaj Dalej

TECHNIKA CZYTANIA

– Czytanie głośne, w procesie którego odbywa się pełna wokalna artykulacja wyrazów. Tiikie czytanie zajmuje wiele czasu, gdyż człowiek wymawia około 9000 słów na godzinę, zaś w tym samym czasie postrzega około 25 000 wyrazów.

Czytaj Dalej